Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 447 г. Челябинска»_______________________
454084, г. Челябинск, Калинина 2 «А», тел. (351) 791-98-81, email: mdoukalin447@mail.ru

ПРИНЯТО:
на Педагогическом совете
Протокол № 1
от 31.08.2026 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Заведу:
МВД

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

г. Челябинск

Челябинска»
. Шумилова
31.08.2026 г.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение «Детский сад № 447 г. Челябинска» осуществляет реализацию
основной образовательной программы дошкольного образования и
реализацию адаптированной основной образовательной программы
дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (далее ТИР).
2. Реализация образовательных программ соответствует уставным
целям и задачам образовательного учреждения.
3. Учебный план является нормативным актом образовательного
учреждения, устанавливающим расписание образовательной деятельности и
объем учебного времени.
4. Учебный план МБДОУ носит открытый и динамичный характер. В
целях более гибкого подхода к организации образовательного процесса
педагогический коллектив имеет право, исходя из специфики работы ДОУ,
выбирать и варьировать перечень занятий в сторону расширения или
сокращения в пределах учебной нагрузки, определяемой СанПиН 1.2.3685-

21.

5. Согласно Учебному плану учебный год начинается с 1 сентября.
Продолжительность учебного года составляет 39 недель, включая
адаптационные, диагностические и новогодне-развлекательные периоды.
Летний оздоровительный период составляет 13 недель.
6. Продолжительность учебной недели - 5 дней.
7. Время пребывания ребёнка в течение дня - 12 часов.
8. В Учебный план включены пять образовательных областей,
обеспечивающих познавательное, речевое, социально-коммуникативное,
художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Содержание
национально-регионального
компонента
дошкольного
образования
интегрировано в содержание образовательных областей.
9. Организационной основой реализации образовательной программы
дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности,
адаптированной образовательной программы для детей с ТНР в группах
комбинированной направленности МБДОУ «ДС № 447 г. Челябинска»
является Календарь тематических недель (событий, проектов, игровых
обучающих ситуаций и т.п.)
10. Формами организации повседневной жизни детей являются:
- прогулка (включает наблюдения за природой, окружающей жизнью,
подвижные игры, труд в природе и на участке, самостоятельную игровую
деятельность, экскурсии);
- игры: сюжетно-ролевые, дидактические игры, игры-драматизации,
спортивные игры, строительные игры;
- дежурство детей по столовой, на занятиях;
- труд: коллективный, хозяйственно-бытовой, труд в уголке природы,
художественный труд;
- развлечения, праздники, показ театров, вечера-досуги;
- экспериментирование;
- проектная деятельность;

- конструктивно-модельная деятельность;
- чтение художественной литературы.
11. Образовательная деятельность организуется и проводится
педагогами в соответствии с образовательной программой МБДОУ и
адаптированной образовательной программой для детей с ТНР.
Образовательная деятельность проводится с детьми всех возрастных групп
детского сада. В режиме дня каждой группы определяется время проведения
образовательной деятельности по расписанию в соответствии с «Санитарноэпидемиологических требованиями к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» СП 2.4.2.4283-26 и
«Гигиеническими нормативами и требованиями к обеспечению безопасности
и (или) безвредности факторов среды обитания» СанПиН 1.2.3685-21.
12. В соответствии с ФЗ № 273 «Об образовании в Российской
Федерации» (ст.58) промежуточная и итоговая аттестация обучающихся по
образовательным программам дошкольного образования не проводится.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования проводится оценка индивидуального
развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в
рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития
детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования). С детьми 7-ми лет в мае (3-4 неделя) проводится оценка
достижения детьми целевых ориентиров.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга)
использоваться исключительно для решения следующих задач:

могут

1) индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка,
построения его образовательной траектории или профессиональной
коррекции особенности его развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
Формы мониторинга - наблюдение за ребенком, беседы, ситуативные
разговоры, анализ продуктов детской деятельности, тесты.
РАСПОРЯДОК ДНЯ
Распорядок дня включает:
Утренняя зарядка продолжительностью не менее 10 минут.
Прием пищи определяется временем пребывания детей и режимом
работы групп (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник).
Питание детей организуют в помещении групповой ячейки.
Продолжительность прогулок для детей до 7 лет составляет не менее 3
часов в день. При температуре воздуха ниже минус 15 °С и скорости ветра
более 7 м/с продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращается.
Продолжительность дневного сна: для детей 1-3 лет - не менее 3 часов,
от 4-7 лет - не менее 2,5 часов.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для
детей дошкольного возраста определяется согласно требованиям к

организации
образовательного
процесса
(СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания» таб. 6.6): для
детей 1,5-3 лет - не должна превышать 20 минут, 3-4 лет - не более 30 минут,
для детей 4-5-лет - не более 40 минут, для детей 5-6 лет - не более 50 минут
или 75 минут при организации одного занятия после сна, от 6-7лет - 90
минут. При организации образовательной деятельности предусматривается
введение в режим дня физминуток во время занятий, гимнастики для глаз,
обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время рисования и
использования ЭСО. Продолжительность перерывов между занятиями не
менее 10 минут.
Распорядок дня в группе
дополнительно включает в себя:

комбинированной

направленности

- Индивидуальные занятия с учителем-логопедом,
- Подгрупповые занятия с учителем-логопедом,
- Индивидуальные занятия с воспитателем, которые не включаются в
расписание занятий.
Режим двигательной активности детей в течение дня организуется с
учетом возрастных особенностей и состояния здоровья. Суммарный объем
двигательной активности не менее 1 часа в день. В теплое время года при
благоприятных метеорологических условиях образовательная деятельность
по физическому развитию максимально организуется на открытом воздухе.
Режим дня устанавливаются с учётом требований СанПиН 1.2.3685-21,
условий реализации программы ДОУ,
потребностей участников
образовательных отношений и в соответствии с п.35 ФОП ДО. Режим дня
может корректироваться в зависимости от сезона года и метеорологических
условий.
РЕЖИМ ДНЯ
Режим пребывания детей дошкольного возраста в МБДОУ «ДС № 447
г.Челябинска» (холодный период)
Р е ж и м н ы е м о м ен ты

С м еш .
р ан н и е
(1,5-3
года)

1 мл.
гр уп п а
(2-3
года)

2 мл.
гр уп п ы
(3-4
года)

С р ед н и е
гр уп п ы
(4-5 л ет)

С т ар ш и е
гр уп п ы
(5-6 л ет)

У т р ен н и й п р и ем дет ей :

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

индивидуальны й контакт с

8 .0 0

8 .0 5

8 .0 0

8 .0 0

8 .1 0

8 .2 0

8 .0 0 -

8 .0 5 -

8 .0 0 -

8 .0 0 -

8 .1 5

8 .1 0

8 .1 0

8 .1 0 —
8 .2 0

8 .2 0 -

8 .1 0

У т р ен н и й к р уг

—

—

8 .1 0 -

8 .1 0 —

8 .2 0 -

8 .3 0 -

8 .2 0

8 .2 0

8 .3 0

8 .4 0

Г и г и ен и ч еск и е п р о ц ед у р ы .
П о д го т о в к а к завтр ак у:

8 .1 0 -

8 .1 5 -

8 .2 0 -

8 .2 0 -

8 .3 0 -

8 .4 0 -

8 .2 0

8 .2 5

8 .2 5

8 .3 0

8 .3 5

8 .5 5

П одгот .
к ш к оле
гр уп п ы
(6-7 л ет)

ребенком и родителям и;

о см о тр , и гр ы ,
са м о ст о я т ел ь н а я
д ея т ел ь н о с т ь д е т е й
У т р ен н я я ги м н а ст и к а

приобщ ение детей к
общ епри няты м норм ам
поведения во врем я еды

8 .3 0

З а в тр а к

8 .2 0 -

8 .2 5 -

8 .2 5 -

8 .3 0 -

8 .3 5 -

8 .4 5

8 .5 0

8 .4 5

8 .5 0

8 .5 0
8 .5 0 -

8 .5 5 -

З а н я ти я ( о б щ а я д л и т е л ь н о с т ь с

8 .4 5 -

8 .5 0 -

8 .4 5 -

8 .5 0 -

п е р е р ы в а м и м е ж д у за н я т и я м и ).

1 0 .0 0

1 0 .0 5

1 0 .1 0

1 0 .4 5

1 0 .5 0

1 0 .5 5

1 0 .0 0 -

1 0 .0 5 —
1 0 .1 5

1 0 .1 0 —

1 0 .0 0 —
1 0 .3 0

1 0 .1 0 —

1 0 .1 0 —

1 0 .2 0

1 0 .3 0

1 0 .3 0

1 0 .2 0 -

1 0 .4 5 -

1 0 .5 0 —

1 0 .5 5 —

1 1 .4 0

1 0 .1 5 —
1 1 .4 5

1 1 .5 0

1 1 .5 5

1 2 .1 0

1 2 .2 0

1 1 .4 0 —

1 1 .4 5 —

1 1 .5 0 —

1 2 .0 0

1 2 .0 5

1 1 .5 5 —
1 2 .1 0

1 2 .1 0 —
1 2 .2 0

1 2 .2 0 -

1 1 .5 5

П о д го т о в к а к обеду:

1 1 .5 5 —

1 2 .0 0 -

1 2 .0 5 —

1 2 .1 0 —

1 2 .2 0 -

1 2 .3 0 -

приобщ ение детей к

1 2 .3 0

1 2 .3 0

1 2 .3 5

1 2 .4 0

1 2 .5 0

1 3 .0 0

1 2 .3 0 —
1 5 .3 0

1 2 .3 0 1 5 .3 0

1 2 .3 5 —
1 5 .2 0

1 2 .4 0 —
1 5 .2 0

1 2 .5 0 —
1 5 .2 0

1 3 .0 0 —
1 5 .3 0

П о ст е п е н н ы й п од ъ ем :

1 5 .3 0 —

1 5 .2 0 -

1 5 .3 0

1 5 .3 0

1 5 .2 0 —
1 5 .3 0

1 5 .3 0 —

1 5 .4 0

1 5 .3 0 —
1 5 .4 0

1 5 .2 0 -

приобщ ение детей к

1 5 .4 0 —
1 6 .1 0

1 5 .4 0 —
1 6 .1 0

1 5 .3 0 1 6 .1 5

1 5 .3 0 —
1 6 .2 0

1 5 .3 0 —
1 6 .2 5

1 5 .4 0 —
1 6 .3 0

С о в м естн а я д е я т е л ь н о с т ь
в о сп и та т ел я с д ет ь м и ; и гр ы ,
са м о ст о я т ел ь н а я
д ея т ел ь н о с т ь д е т е й ,
д в и га т ел ь н а я а к т и в н о с т ь
В то р ой за в т р а к (в п р о м еж у т к е
м еж д у за н я т и я м и )
П о д го т о в к а к п р о гу л к е:
приобщ ение детей к

1 0 .1 0
1 0 .1 0 -

общ еп ри н яты м норм ам
сам ообслуж и ван и я.

П р огул к а: п р и о б щ е н и е к
н орм ам ко м м у н и кац и и , игры ,
наблю дения, практи ческая
деятельность,
эксперим ентирование,
сам остоятельная деятельность

В о зв р а щ ен и е с п р о гу л к и ,
ги ги ен и ч ес к и е п р о ц ед у р ы :

1 2 .3 0

приобщ ение детей к
общ еприняты м норм ам
ком м уникации и
сам ообслуж ивания

общ епри няты м норм ам
п о в е д е н и я в о в р е м я е д ы . О бед

П о д го т о в к а ко сну:
приобщ ение детей к
общ еприняты м норм ам
сам ообслуж и ван и я, чтени е
п е р е д с н о м . Д н е в н о й сон

1 5 .4 0

общ еприняты м норм ам
сам ообслуж и ван и я; возд уш н ы е
процедуры ; проф илактические
ф и зк у л ь т у р н о -о зд о р о в и т е л ь н ы е
процедуры

С о в м естн а я д е я т е л ь н о с т ь
в о сп и та т ел я с д ет ь м и :
приобщ ение детей к
общ еприняты м норм ам
ком м уникации, наблю дение,
эксп ери м ен ти рован и е, досуги ,
рассм атриван ие картин и
и ллю страц и й , ч тен и е кн иг;

и гр ы , са м о ст о я т ел ь н а я
д ея т ел ь н о с т ь , д в и г а т е л ь н а я
а к т и в н о ст ь . И н д и в и д у а л ь н а я
р абота
За н я ти я
П о д го т о в к а к у п л о т н е н н о м у
п ол дн и к у: п р и о б щ е н и е д е т е й к
общ еп ри н яты м норм ам
п оведен и я во врем я еды .

У плотненны й полдник

-

-

—

1 6 .1 0 —

1 6 .1 0 —

1 6 .3 5

1 6 .3 5

1 6 .1 5 —
1 6 .3 5

—

1 6 .2 0 —
1 6 .4 0

—

1 6 .2 5 1 6 .4 5

1 6 .3 0 —
1 6 .5 0

В еч ер н и й к р у г

-

-

1 6 .5 0 -

1 6 .3 5 -

1 6 .4 0 -

1 6 .4 5 -

1 6 .4 5

1 6 .5 0

1 6 .5 5

1 7 .0 0

П о д го т о в к а к п р огул к е:

1 6 .3 5 -

1 6 .3 5 -

1 6 .4 5 -

1 6 .5 0 -

1 6 .5 5 -

1 7 .0 0 -

приобщ ение детей к

1 9 .0 0

1 9 .0 0

1 9 .0 0

1 9 .0 0

1 9 .0 0

1 9 .0 0

общ еп ри н яты м норм ам
сам ообслуж ивания.

В еч ер н яя п р о гу л к а :
приобщ ение к норм ам
ком м ун и кац и и , игры ,
ин ди видуальн ая работа.

У ход дом ой: ин дивидуальны й
к о н та к т с р о д и т ел я м и

Режим пребывания детей дошкольного возраста в МБДОУ «ДС № 447
г.Челябинска» (теплый период)
Р е ж и м н ы е м о м ен ты

У т р ен н и й п р и ем д ет ей на
у л и ц е: и н д и в и д у а л ь н ы й к о н т а к т

С м еш .
р ан н и е
(1,5-3
года)

1 мл.
гр уп п а
(2-3
года)

2 м л.
гр уп п ы
(3-4
года)

С р ед н и е
гр уп п ы
(4-5 л ет)

С т ар ш и е
гр уп п ы
(5-6 л ет)

П одгот.
к ш к ол е
гр уп п ы
(6-7 л ет)

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

7 .0 0 -

8 .0 0

8 .0 5

8 .0 0

8 .0 0

8 .1 0

8 .2 0

8 .0 0 -

8 .0 5 -

8 .0 0 -

8 .0 0 -

8 .1 0 -

8 .2 0 -

8 .1 0

8 .1 5

8 .1 0

8 .1 0

8 .2 0

8 .3 0

—

—

8 .1 0 -

8 .1 0 -

8 .2 0 -

8 .3 0 -

8 .2 0

с ребенком и родителям и,

п р о гу л к а ( п р и б л а г о п р и я т н ы х
у с л о в и я х п о го д ы ).

О см о тр , и гр ы ,
са м о ст о я т ел ь н а я д е я т е л ь н о с т ь
д ет ей
У т р ен н я я г и м н а ст и к а на
св еж ем в о зд у х е
У т р ен н и й к р уг

8 .2 0

8 .3 0

8 .4 0

8 .1 0 -

8 .1 5 -

8 .2 0 -

8 .2 0 -

8 .3 0 -

8 .4 0 -

8 .2 0

8 .2 5

8 .2 5

8 .3 0

8 .3 5

8 .5 5

8 .2 0 -

8 .2 5 -

8 .2 5 -

8 .3 0 -

8 .3 5 -

8 .4 5

8 .5 0

8 .4 5

8 .5 0

8 .5 0

П о д го т о в к а к п р о гу л к е:

8 .4 5 -

8 .5 0 -

8 .4 5 -

8 .5 0 -

8 .5 0 -

8 .5 5 -

приобщ ение детей к

1 1 .4 0

1 1 .4 5

1 1 .5 0

1 1 .5 5

1 2 .1 0

1 2 .2 0

1 0 .0 0 -

1 0 .0 5 -

1 0 .1 0 -

1 0 .0 0 -

1 0 .1 0 -

1 0 .1 0 -

1 0 .1 0

1 0 .1 5

1 0 .2 0

1 0 .3 0

1 0 .3 0

1 0 .3 0

1 1 .4 0 -

1 1 .4 5 -

1 1 .5 0 -

1 1 .5 5 -

1 2 .1 0 -

1 2 .2 0 —

1 1 .5 5

1 2 .0 0

1 2 .0 5

1 2 .1 0

1 2 .2 0

1 2 .3 0

Г и г и ен и ч еск и е п р о ц ед у р ы .
П о д го т о в к а к завтр ак у:
приобщ ение детей к
общ еприняты м норм ам
поведен и я во врем я еды

З а в тр а к

общ епри няты м норм ам
сам ообслуж ивания.

П р о гу л к а ( з а н я т и я :
п род уктивн ая и м узы кальн ая
деятельность, двигательная
а к т и в н о с ть ), п р и о б щ е н и е к
н о р м ам ко м м у н и к ац и и , игры ,
наблю дения, практи ческая
деятельность,
эксперим ентирование,
сам остоятельная деятельность

В то р ой за в т р а к (в п р о м еж у т к е
м еж д у за н я т и я м и )
В о зв р а щ ен и е с п р о гу л к и ,
ги ги ен и ч ес к и е п р о ц ед у р ы :
приобщ ение детей к
общ еп ри н яты м норм ам
ком м уникации и
сам ообслуж ивания

П о д го т о в к а к обеду:

1 1 .5 5 -

1 2 .0 0 —

1 2 .0 5 -

1 2 .1 0 -

1 2 .2 0 —

1 2 .3 0 -

приобщ ение детей к

1 2 .3 0

1 2 .3 0

1 2 .3 5

1 2 .4 0

1 2 .5 0

1 3 .0 0

П одготовка ко сну:

1 2 .3 0 -

1 2 .3 0 -

1 2 .3 5 -

1 2 .4 0 -

1 2 .5 0 -

1 3 .0 0 -

приобщ ение детей к

1 5 .3 0

1 5 .3 0

1 5 .2 0

1 5 .2 0

1 5 .2 0

1 5 .3 0

с н о м . Д н е в н о й сон
П о ст е п е н н ы й п од ъ ем :

1 5 .3 0 -

1 5 .3 0 -

1 5 .2 0 -

приобщ ение детей к

1 5 .4 0

1 5 .4 0

1 5 .3 0

1 5 .2 0 —
1 5 .3 0

1 5 .2 0 —
1 5 .3 0

1 5 .3 0 —
1 5 .4 0

1 5 .4 0 —

1 5 .4 0 -

1 5 .3 0 —

1 5 .4 0 —

1 6 .1 0

1 6 .1 5

1 5 .3 0 —
1 6 .2 0

1 5 .3 0 -

1 6 .1 0

1 6 .2 5

1 6 .3 0

1 6 .1 0 -

1 6 .1 0 —

1 6 .1 5 -

1 6 .2 0 -

1 6 .2 5 -

1 6 .3 0 -

1 6 .3 5

1 6 .3 5

1 6 .3 5

1 6 .4 0

1 6 .4 5

1 6 .5 0

—

—

1 6 .3 5 —

1 6 .4 0 —

1 6 .4 5 -

1 6 .5 0 -

1 6 .4 5

1 6 .5 0

1 6 .5 5

1 7 .0 0

1 6 .4 5 —
1 9 .0 0

1 6 .5 0 —

1 6 .5 5 —
1 9 .0 0

1 7 .0 0 —
1 9 .0 0

общ еприняты м норм ам
п о в е д е н и я в о в р е м я е д ы . О бед

общ еприняты м норм ам
сам ообслуж и вания, чтени е перед

общ еприняты м норм ам
сам ооб служ и ван и я; возд уш н ы е
процедуры ; проф илактические
ф и зк у л ь т у р н о -о зд о р о в и т е л ь н ы е
процедуры

С о в м естн а я д е я т е л ь н о с т ь
в о сп и та т ел я с д ет ь м и :
приобщ ение детей к
общ еприняты м норм ам
ком м уникации, наблю дение,
эксперим ентировани е, досуги ,
рассм атриван ие картин и
и л л ю стр ац и й , ч тен и е кн иг;

и гр ы , са м о ст о я т ел ь н а я
д ея т ел ь н о с т ь , д в и г а т ел ь н а я
ак т и в н о сть
П о д го т о в к а к у п л о т н е н н о м у
п ол дн и к у: п р и о б щ е н и е д е т е й к
общ еприняты м норм ам
поведения во врем я еды .

У плотненны й полдник
В еч ер н и й к р у г
П о д го т о в к а к п р огул к е:

1 6 .3 5 -

1 6 .3 5 -

приобщ ение детей к

1 9 .0 0

1 9 .0 0

общ еприняты м норм ам
сам ообслуж ивания.

В еч ер н я я п р о гу л к а :
приобщ ение к норм ам
ком м ун и кац и и , игры ,
индивидуальная работа.

У ход д о м о й : и н д и в и д у а л ь н ы й
к о н та к т с р о д и т ел я м и

1 9 .0 0

ОБЪЕМ ЗАНЯТИЙ на неделю/год
В озр астн ы е групп ы
Р еал и зац и я

П одгот. к

С тарш ие

С р едн и е

2 мл.

1 м л.

С м еш .

образовател ьн ы х
областей.
Занятия

ш коле
групп ы
(6 -7 л ет )

группы
(5 -6 л е т )

группы
(4 -5 л е т )

группы
(3-4
года)

группа
(2-3
го д а )

ранние
групп ы
(1 ,5 -3
го д а )

2/76

2/76

2/76

2/76

1/38

1/38

1/38

1/38

-

-

-

—

Ф и зи ч е с к о е р а зв и т и е

1. Физическая культура

2+1**/
114

2+1*/
114
Р ечевое разви т и е

1. Развитие речи

2. Подготовка к
обучению грамоте
3. Чтение
художественной
литературы

1/38
2/76 (ТНР)
1/38

1/38
2/76
(ТНР)
1/38

ежедневно в ходе совместной нерегламентированной
деятельности
С о ц и а л ь н о -к о м м у н и к а т и в н о е р а з в и т и е

в ходе режимных моментов, интеграции образовательных областей
П о з н а в а т е л ь н о е р а зв и т и е

1.ФЭМП (ф о р м и р о в а н и е

2/76

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

-

-

-

-

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

1/38

эл ем е н т а р н ы х м атем .
п р с д с т а в л е н и й )/С е Н С О р Н О е

воспитание
2 . ФЦКМ (о з н а к о м л е н и е с
п р ед м ет н ы м и с о ц . о к р у ж е н и е м /
о зн а к о м л ен и е с п р и р о д о й )

3. Экологическое
воспитание
3.Южный Урал - шаг за
шагом/Навигатор
профессий
4. Конструирование
5. Логика

1 раз в неделю в ходе
совместной
образовательной
деятельности

1 раз в неделю в
ходе совместной
обр. деятельности
1 раз в неделю в ходе совместной
образовательной деятельности
-

-

-

-

Х у д о ж е с т в е н н о -э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е

1. Рисование
2. Аппликация
3. Лепка
4. Музыка
Д ли т ельно ст ь занят ия
(в м и н .)
О б р а зо в а т е л ь н а я
н а гр у зк а в н е д е л ю
(к о л и ч е с т в о за н я т и й )
О б ъ ём о б р а з о в а т е л ь н о й
н а гр у зк и в н е д е л ю (в ч.,
м и н .)

1/38
0,5/19
0,5/19
2/76
30

1/38
0,5/19
0,5/19
2/76
25

1/38
0,5/19
0,5/19
2/76
20

1/38
0,5/19
0,5/19
2/76
15

1/38
0,5/19
0,5/19
2/76
10

1/38
0,5/19
0,5/19
2/76
10

14
15 (ТНР)

13
14 (ТНР)

9

9

10

10

7 ч.
7 ч. 30
мин.
(ТНР)

5 ч. 25
мин.
5 ч. 50
мин.
(ТНР)

3 ч.

2 ч. 15
мин.

1 ч. 40
мин.

1 ч. 40
мин.

О б р а зо в а т е л ь н а я
н а гр у зк а в го д
(к о л и ч е ст в о за н я т и й )

532
570 (ТН Р)

494
532 (ТН Р)

342

342

380

38 0

Примечания:
*Физкультурное занятие проводится на открытом воздухе.
**Двигательная активность детей на воздухе.

КАЛЕНДАРЬ ТЕМАТИЧЕСКИХ НЕДЕЛЬ (праздников, событий и
т.д.) НА 2026 - 2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
В основу организации образовательных содержаний ставится тема,
которая выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально­
образной форме. Реализация темы в разных видах детской деятельности
(«проживание» ее ребенком) вынуждает взрослого к выбору более свободной
позиции, приближая ее к партнерской. Набор тем определяет воспитатель и
это придает систематичность всему образовательному процессу.
Темообразующие факторы:
- реальные события, происходящие в окружающем мире и
вызывающие интерес детей (яркие природные явления и общественные
события, праздники.),
воображаемые
события, описываемые
в
художественном произведении, которое воспитатель читает детям;
- события, «смоделированные» воспитателем (исходя из развивающих
задач): внесение в группу предметов, ранее неизвестных детям, с необычным
эффектом или назначением, вызывающих неподдельный интерес и
исследовательскую активность («Что это такое? Что с этим делать? Как это
действует?»);
- события, происходящие в жизни возрастной группы, увлекающие
детей и приводящие к удерживающимся какое-то время интересам. Эти
интересы поддерживаются средствами массовой коммуникации и
игрушечной индустрией.
М е ся ц

Сентябрь

Д ата

о;
4
о
5
я

Т ем а
М ладш и е и средние
групп ы

1

1 0 1 .0 9 0 4 .0 9

До свидания, лето.
Здравствуй, детский
сад

2

2

0 7 .0 9 11.09

Мой дом. Мой город Челябинск

3

3

14.0918.09

4

4 2 1 .0 9 2 5 .0 9

С тарш ие и
п одготови тельны е
груп п ы

Здравствуй, детский
сад. День знаний

Мой город Челябинск. Наш дом Южный Урал
Транспорт. Пешеход и Транспорт. ПДД
переход

Детский сад. Игрушки

Профессии детского
сада

П р а зд н и к и ,
собы ти я

1 сен т я б р я Д е н ь зн аний.
4 сен т я б р я Д ен ь л ю б и м о й
и гр у ш к и
13 сен т я б р я Д ен ь р о ж д ен и я
г. Ч е л я б и н с к а
В сер о сси й ск ая
неделя
б езо п а с н о с т и
д о р о ж н о го
д в и ж ен и я
2 1 сен т я б р я М еж дународны й
д ен ь м и ра.
2 7 сен т я б р я -

Д ень
воспит ат еля и
всех дош кольны х
работ ников

О ктябрь

5

1 2 8 .0 9 -

Моя семья

0 2 .1 0

6

2

0 5 .1 0 0 9 .1 0

Н оябрь

Д ек а б р ь

7

3

12.1016.10

8

4

19.102 3 .1 0

9

5 2 6 .1 0 3 0 .1 0

10

1 0 2 .1 1 06.11

11

2 0 9 .1 1 13.11

12

3

13

4

Моя семья. Семейные
традиции и ценности

Краски осени.
Сезонные изменения.
Лиственные и хвойные
деревья, кустарники
Урожай. Сад-огород.
Урожай. Сад-огород.
Овощи и фрукты.
Овощи и фрукты
Ягоды и грибы.
Как хлеб на стол
пришел
Животный мир.
Животный мир.
Домашние животные
Домашние животные и
и птицы
птицы
Кто как готовится к
Кто как готовится к
зиме. Дикие животные зиме. Дикие животные
и птицы
и птицы
Мы - дружные ребята День народного
(правила дружбы,
единства. Народы
правила общения)
России. Вместе мы большая семья!
Миром правит
Неделя добрых дел
доброта. Волшебные
слова
Здоровый образ жизни

2 3 .1 1 27.11
1 3 0 .1 1 0 4 .1 2

Здравствуй, зимушказима!
Город мастеров

Здравствуй, зимушказима!
Город мастеров.
Промыслы Южного
Урала

15

2

0 7 .1 2 11.12

Моя страна - Россия.
Народная культура и
традиции

Моя страна - Россия.
Народная культура и
традиции

16

3

1 4.1218.12

17

4

2 1 .1 2 -

Зима в лесу и в
городе. Зимние забавы
и развлечения
Новогодний

Зимние забавы и
развлечения.
Животные севера
Новогодний

14

М еж дународны й
д ен ь п о ж и л ы х
лю дей;
М еж дународны й
д ен ь м узы к и .
4 окт ября - Д ен ь
за щ и т ы
ж ивот ны х

Краски осени

Здоровей-ка

1 6.1120.11

1 окт ября -

16 о к т я б р я М еж дународны й
д ен ь хл еба.
18 о к т я б р я Д ень от ца в
Р оссии

4 ноября - Д ен ь
н а р о д н о го
единст ва

12 н о я б р я С и н и ч к и н д ен ь.
13 н о я б р я В с е м и р н ы й д ен ь
доброты
18 н о я б р я - Д ен ь
р о ж д е н и я Д еда
М о р о за
29 н о я б р я -Д е н ь
м ат ери в Р оссии
30 н о я б р я -Д е н ь
го с у д а р с т в е н н о е
о ге р б а РФ.
4 д ек аб р я - Д ен ь
н а п и с а н и я п и сем
Д ед у М о р о зу
8 декабря М еж д у н а р о д н ы й
д ен ь х уд о ж н и к а .
9 д е к а б р я —Д е н ь
ге р о е в
О т ечест ва.
12 д е к а б р я Д ень
К онст ит уции
РФ

18

Январь

25.12
5 28.1230.12
1 3 1 .1 2 -

калейдоскоп
калейдоскоп
Новогодний
Новогодний
калейдоскоп.
калейдоскоп.
Зимние сказки
Зимние сказки
Новогодние и Рождественские каникулы

11.01
2
19

3

1 1 .0 1 -

В гостях у сказки

15.01

Ф ев р а л ь

М арт

20

4 18.01- Я - человек. Части
22.01 тела и лица. Гигиена

21

5 25.0129.01

Наш быт и этикет.
Мебель, посуда

22

1 01.0205.02

Мир профессий.
Инструменты

23

2 08.0212.02

Маленькие
исследователи.
Опыты и
эксперименты.
Бытовые приборы

24

3 15.0220.02

Наши защитники.
Военный профессии.
Военный транспорт

25

4 24.02- Азбука безопасности
26.02
1 01.03- Женский день 8 марта
05.03

26

27
28
29
А п р ел ь

30
31

2 09.0312.03
3 15.0319.03

Масленица
Весна шагает по
планете. Встречаем
птиц
Волшебный мир
театра
Цирк

22.0326.03
1 29.0302.04
2 05.04- Быть здоровыми
09.04 хотим. Мы спортсмены
4

32

3 12.0416.04

Приведем планету в
порядок. Космос

33

4 19.0423.04

Волшебница вода.
Водные обитатели.

В гостях у сказки.
Книжная неделя
Я - человек. Мой
организм, мои эмоции,
мои интересы
Наш быт и этикет.
Мебель, посуда
Мир профессий.
Инструменты.
Профессии Южного
Урала
Маленькие
исследователи.
Опыты и
эксперименты.
Измерительные
инструменты. Первые
научные открытия
Наши защитники.
Военный профессии.
Военный транспорт

31 д ек а б р я Н о в ы й го д
7 января Р ож дест во
К олядки
12 я н в ар я - Д ен ь
К р а с н о й к н и ги
Р о сси и

27 января -Д е н ь
с н я т и я б локады
Л енинграда

8 ф евр а ля - Д е н ь
российской
науки

21 ф е в р а л я —
М е ж д ун а р о д н ы й
д ен ь р о д н о г о
я зы ка .
23 ф е в р а л я Д ен ь защ ит ника
О т еч е с т в а

Азбука безопасности
Женский день 8 марта.
Наши мамы и их
профессии
Масленица
Весна шагает по
планете. Встречаем
птиц
Волшебный мир театра

8 март а —
М еж д у н а р о д н ы й
ж е н с к и й д ен ь

27 м арт а -Д е н ь
т еат ра

Цирк. День смеха

1 ап р ел я - Д ен ь
с м ех а в Р о сси и

Быть здоровыми хотим.
Виды спорта

6 а п р ел я - Д ен ь
сп орта.
7 ап р ел я В сем и р н ы й д ен ь
зд о р о в ья

Космос. Первые
космонавты. Планета
Земля
Волшебница вода.
Жители рек, озер,

12 а п р еля - Д е н ь
косм онавт ики

22 а п р ел я - Д ен ь
З ем л и

Рыбы

М ай

34

5 26.0430.04

35

1 04.05- День Победы
07.05
2 11.05- Мир природы
14.05 (деревья, кустарники,
цветы)

36

Праздник весны и
труда

37

3 17.0521.05

Мир природы
(насекомые)

38

4 24.0528.05

Вот мы какие стали
большие. Игры
народов России

морей и океанов.
Аквариумные жители
Праздник весны и
труда
День Победы
Мир природы (деревья,
кустарники, цветы).
Животные жарких
стран
Мир природы
(насекомые, пауки)

Вот мы какие стали
большие. Игры народов
мира.
До свидания, детский
сад. Здравствуй, школа

1 мая П р а зд н и к В есн ы
и Т руда
9 м ая - Д ень
П о б ед ы

19 м а я - Д е н ь
дет ских
общ ест венны х
о р га н и за ц и й
Р оссии
24 м ая - Д ень
сл а в я н с к о й
письм енност и и
культ уры